lunes, 17 de febrero de 2014

trabajos y exposiciones de cuarto segundo trimestre

De uno de los apartados se hará exposición y del otro un trabajo

Trabajo emociones:

Explicar que son las emociones, y para qué nos sirven, centrándonos en las dos a tratar:
Explicar que sentimientos pueden producir.
Ejemplo de dos pensamientos sobre la misma situación que lleven a dos emociones distintas.
Música para las dos emociones, y música para la situación, (es muy bueno el ejmploo del anuncio de coca.cola visto en clase). (Imágenes, algún video….)
¿somos seres racionales?  ¿nuestreas elecciones lo son?.Vuestra opinión.

Os dividís y decís la frase más significativa y antes de empezar se plantea una pregunta que resolverá la exposición.

Publicidad: 
1. Hº publicidad.
2. ¿Qué es la publicidad?
3 La regla AIDA, como se aplica a nuestro anuncio
4. Recurso empleado, personificación, metáfora, hipérbole, otros.
5. Audiovisual:  música original o  prestada, jingle, cover..
6. función de la música. Refuerzo, contraste, estética,  cuál tiene y ycuál no y por qué.
7. Respuesta a la publicidad nos influye a todos.


Monodia acompañada y bajo continuo

Fuente: http://musica3esojesuitinas.wordpress.com/2012/02/17/monodia-acompanada-y-bajo-continuo/

Monodía acompañada y bajo continuo

En el Barroco nace una nueva textura: la monodía acompañada. Esta consiste en que una voz o instrumento realiza la melodía principal y las demás realizan el acompañamiento. Durante el Barroco, el acompañamiento era realizado frecuentemente por la melodía más grave: el bajo continuo.
El bajo continuo solía ser interpretado por un instrumento monódico grave (violonchelo, fagot…) y un instrumento polifónico (órgano, clave, laúd…). Como solo estaba escrita la melodía grave, los instrumentos polifónicos improvisaban además unas melodías intermedias a través de unas cifras que indicaban las notas que debían tocar. Por eso al bajo continuo se le conoce también con el nombre de “bajo cifrado”.